sábado, 30 de marzo de 2013

Programa de Apoyo a la Titulación en Historia PRATH

Programa más importante de titulación para Historia.

El programa de titulación más importante en historia en la ENAH se dedica al siglo XX y forma parte de las actividades del PIF México siglo XX: Cultura, Estado nacional y Sociedad industrial mexicana (1917-2000), el Programa de Apoyo a la Titulación en Historia PRATH hoy mantiene la asesoría de 33 pasantes, egresados de la Licenciatura en Historia de la ENAH y 4 direcciones de titulación. Si bien la mayoría son egresados del propio proyecto, mantiene una parte proporcional importante de proyectos que provienen de otros PIF.

Comparado con el PRAT que mantiene la administración de la ENAH, el PRATH en historia que tiene dimensiones similares tiene varias diferencias importantes.


*Es un programa gratuito en el que no se cobra a los pasantes.

*Es un programa especializado en  Historia y en las tesis del periodo del siglo XX.

*El éxito del programa se debe a que no abandona, da seguimiento y divide en etapas el desarrollo de titulación, atendiendo las necesidades específicas de los pasantes.

*Utlilza los medios informáticos y de la revolución de los medios de comunicación para atender, optimizar las asesorías.

*El proyecto acompaña al egresado de manera efectiva, se da lectura sistemática de avances efectiva con recomendaciones de correcciones y ayuda cada vez que presenta sus trabajos. En el Proyecto no se abandona al pasante o tiene que estar buscando a su Director, sabe con un calendario preciso cuando presentar sus capítulos y tiene el espacio para hacerlo.

*Tiene la mejor velocidad de titulación. Un pasante que se aplica correctamente tiene la posibilidad de titularse en año y medio después de su inicio, si tiene un proyecto claro.

*El PRATH asesora en las formas de titulación legal en la ENAH como la organización de archivos, la monografía, en Ensayo y la tesis.

*El PIF ha desarrollado una forma muy sistemática de elaboración del Proyecto de Investigación que permite al alumno y al pasando desarrollar su propia idea de investigación hasta encontrar el problema de investigación que quiere resolver.

*El Proyecto camina sobre la forma de dictminación de Director-Asesor, convirtiendo el trámite de titulación en un proceso con certidumbre y ayuda real al estudiante que trabaja en su trabajo de titulación.

Esta es la razón por la cuál el programa ha venido creciendo de manera exponencial, no sólo en el PRATH sino en el programa escolarizado. Una comunidad amable que convive con solidaridad, en la que los compañeros se convierten en verdaderos colegas y amigos.

lunes, 18 de marzo de 2013

Servicio Social Investigación y desarrollo para la enseñanza de la investigación histórica contemporánea.

Como parte del apoyo a egresados y pasantes en Historia el PIF México siglo XX desarolla el programa de Servicio Social: Investigación y desarrollo para la enseñanza de la investigación histórica contemporánea.
En el marco del Proyecto de Investigación Formativa México siglo XX. Cultura, Estado nacional y sociedad industrial mexicana (1917-2000). Se ha venido presentando la necesidad de realizar un diagnóstico sobre la investigación histórica contemporánea en la ENAH y particularmente la enseñanza de la investigación. Para ello se diseñó un programa autogestivo donde los alumnos conjuntamente plantean los problemas a investigar y desarrollan actividades en Internet, Bibliotecas y centros de documentación con la finalidad de elaborar diagnósticos sobre la enseñanza de la historia conteporánea y del tiempo presente en nuestro país.

El programa acepta alumnos de Historia, Etnohistoria y Antropología Social que tengan más del 70 % de los créditos de la carrea y que se inscriban por grupos en los periodos establecidos. La siguiente reunión para conformar el grupo de los próximos 6 meses del programa se reunirá el 10 de abril de 2013 a las 15:00 h en el cubículo P-207 en la ENAH. (Edificio Principal 2° Piso) con el profesor Arturo Luis Alonzo Padilla.

sábado, 16 de marzo de 2013

Asesorías y tutorías para la Titulación en la ENAH.


Grupo de estudiantes del PIF investigando en el IIH UNAM
El Proyecto México siglo XX. Cultura, Estado nacional y Sociedad industrial mexicana (1917-2000) estructuró hace años un Programa de Apoyo a la Titulación en Historia PRATH que este año atenderá a 34 pasantes de Historia que han acogido temas sobre la Historia del siglo XX.
Dirige en este momento 4 proyectos de tesis 2 que finalizaron sus borradores y que están en la etapa de ser revisados por sus asesores. Estos se sumarán este año a las 3 tesis de licenciatura presentadas en examen profesional. Además 2 nuevos proyectos que están en proceso de registro se sumarán a las direcciones.
 El proyecto por su número y la calidad de las tesis es el más importante en el estudio de siglo XX en la ENAH y desconocemos las cifras de otras universidades del país. Pero es probable que uno de los más importantes del país.
Como parte del intercambio con otros proyectos, nosotros asesoramos al menos dos tesis que provienen de otros asesores
Temas que recuperan la historia mexicana del siglo XX y que abarcan diversos temas en sus niveles de Dirección, asesoría para la titulación y también investigación en el sistema escolarizado y protocolos.

sábado, 9 de marzo de 2013

Trabajo de protocolización en la investigación misma.

Estudiantes del turno matutino del PIF, en la Biblioteca del IIS-UNAM
Visita a la Biblioteca. Como parte de las actividades de construcción del protocolo, el PIF ha alternado los días de seminario con visitas a la Biblioteca. 
El pasado martes 12 de marzo visitamos la Biblioteca del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM IIS-UNAM para hacer trabajo de prospección de revistas especializadas. Leer revistas especializadas nos permite detectar el día a día de la investigación e incorporar trabajos recientes a los proyectos. 
Las generaciones del PIF se forman en el proceso de investigación mismo. Los docentes del proyecto acompañan a los alumnos a las Bibliotecas para apoyar en todo momento el proceso de construcción de sus investigaciones. La primera fase es en fuentes secundarias y los estudiantes se irán sumergiendo en las fuentes primarias.