sábado, 31 de agosto de 2013

Las consecuencias de la guerra de Irak

Jessica Mangas es estudiante recién egresada de la carrera y ya terminó su trabajo de titulación. Con la monografía "Efectos de las armas norteamericanas en la salud física y psicológica de los iraquíes en Bagdad, Iraq (2003 al 2008)" Jessica obtendrá el título de Licenciada en Historia.

En proceso relativamente rápido, ella se integró como asesorada externa, ya que provenía de otro PIF y en la estrategia que seguimos, realizó su protocolo de investigación en el Proyecto obteniendo excelentes calificaciones sin tener la obligación administrativa de cursar.
 
En poco menos de 8 meses tenía el protocolo de investigación listo y en aproximadamente 18 meses desde que llegó al PIF ya tenía el trabajo de investigación terminado.
 
Jessica logra documentar los efectos psicológicos y nocivos de la guerra de Irak para sus habitantes con fuentes bibliográficas y documentales, estableciendo la responsabilidad del aparato de guerra norteamericano contra la población nativa de la antigua Mesopotamia.
 
Un trabajo sin duda importante y que será útil tanto para la divulgación de este episodio histórico como para la enseñanza de la historia mundial contemporánea. Una visión ética y comprometida que cumple los parámetros para hacerse merecedora de el título de historiadora, que ella ahora se encuentra tramitando. La monografía ha sido aprobada por su director y asesor.
 
En el Proyecto nos encontramos muy contentos porque estudiantes comprometidos como ella logran titularse con trabajos de calidad en un lapso corto de tiempo y que aportan a la historia del tiempo presente. Historias con una visión social y ética de la Historia.

sábado, 17 de agosto de 2013

2013-2 Ingresa una nueva generación al Proyecto.

Protocolos.

Ingresaron este martes pasado a nivel de protocolos 6 nuevos estudiantes de Historia y de Etnología al estudio del siglo XX. Un número que se reduce en comparación con las generaciones anteriores. El Proyecto evalúa esto de manera positiva porque nos abre el espacio de trabajo y nos permite distribuir mejor las cargas de trabajo.
 

Instrumentación de la Investigación.

 
El número de estudiantes que reingresaron al programa en 7° y 8° fue de 13, con lo que nuestro proyecto sumaría actualmente 19 integrantes en todos los niveles escolarizados. Esta nivelación también nos favorece.

martes, 6 de agosto de 2013

2013-2, 34 pasantes seran atendidos en el PRATH

Programa de Apoyo a la Titulación en Historia. PRATH.

34 pasantes inscritos al Programa de Apoyo a la Titulación en Historia, conocido como PRATH ratificaron su estancia en el programa del PIF: México siglo XX, Cultura, Estado nacional y Sociedad industrial mexicana (1917-2000). 29 están adscritos al Programa de Asesorías a la titulación y 5 ya han registrado sus tesis en la Subdirección de Investigación en la ENAH. De ellos 3 trabajos están a punto de concluir, con lo que se elevará a 6 las tesis que podríamos obtener este año para el Programa.
 
Más de 54 egresados titulados trabajaron con nosotros.
El Proyecto desarrolla varios niveles de formación. Apoya a los estudiantes en la elaboración de sus protocolos de investigación; los ayuda a instrumentar sus investigaciones; asesora en la formación de trabajos profesionales y de titulación; dirige estos trabajos hasta su conclusión final.
 
El Proyecto de Investigación Formativa en la ENAH es el equivalente a las líneas de investigación en otros proyectos o los seminarios. En los últimos años la línea ha tenido una población muy numerosa en el nivel de Licenciatura pues a los 34 pasantes que atiende el programa se suman entre 18 y 20 estudiantes que se inscriben al PIF anualmente. En suma se mantiene una población activa de más de 50 miembros del programa en labores de investigación sobre la historia del siglo XX.
 
A esta actividad se agregan labores de formación docente, ya que los egresados del Proyecto son incorporados como profesores adjuntos para impulsarlos en su práctica profesional y se consolida un Consejo docente que inserta a 6 egresados más en labores de planeación, toma de decisiones en la elaboración didáctica, evaluación y programación de actividades.